Dia 24 de julho de 2025

9h00-9h30 - A BERTURA 
Apresentação Musical
Projeto GeoArte

9h30 - 10h – MESA SOLENE

IGEO-UERJ; UERJ CABO FRIO; AGB; SEPE

10 - 12h – MESA TEMÁTICA

Tema: ENSINANDO GEOGRAFIA EM TEMPOS DE CRISE

Ementa: Diante do agravamento das incertezas, crises, conflitos e guerras que marcam o cenário atual, em um contexto de desorganização global, o mundo vive um momento de intensas disputas e transformações. Essas disputas envolvem construir uma nova (des)ordem mundial e se manifestam tanto nas ideias quanto no uso dos territórios, em diferentes escalas — globais, regionais, locais e nos próprios espaços do cotidiano. Para os professores e professoras da educação básica, especialmente na área de Geografia, esse contexto representa um desafio importante: é necessário refletir sobre como o poder se organiza no espaço e como se expressa de formas diversas — seja nas ações dos Estados, das grandes empresas, nos ataques de extrema direita ou nas lutas dos movimentos sociais, povos e comunidades. Esse cenário exige uma abordagem crítica da Geografia, promovendo reflexões que ajudam os estudantes a compreender não apenas as formas de dominação e controle, mas também as resistências e as possibilidades de construção de outros modos de viver no mundo. Trata-se de pensar a Geografia para formar sujeitos críticos, conscientes e atuantes na transformação da realidade.

Dia 25 de julho de 2025

14-16h – MESA TEMÁTICA

Tema: CRISE AMBIENTAL E CRÍTICA AO CAPITAL: DESAFIOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA.

Ementa:     O meio ambiente, entendido a partir de uma perspectiva estrutural, envolve as dinâmicas da natureza e os processos sociais, que incluem, em termos gerais, a economia, a política e a cultura. Tendo isso em vista, entendemos que a crise ambiental faz parte da crise estrutural do capital. O modelo neoliberal, diante das dificuldades de continuar acumulando capital, aprofunda a superexploração do trabalhador e da natureza. Nesse contexto, proliferam os processos de destruição da natureza, com efeitos sobre o clima, a importância, as águas e a biodiversidade, na totalidade. A partir disso, é mais do que urgente debater a relação entre os processos sociais e a dinâmica natural que acabam por causar impactos negativos ao meio ambiente. Tendo em vista a perspectiva relacional e contraditória que envolve a sociedade e a natureza, também é importante problematizar o racismo ambiental, a distribuição de benefícios e rejeitos, o uso regulamentado de agrotóxicos, entre outros temas que compõem a agenda ambiental. Para que esse diálogo possa se efetivar de forma ampla, é necessário articular a escola, os movimentos sociais e a universidade em busca de saídas para a crise ambiental/social contemporânea. Dessa forma, é importante apresentar projetos que se colocam de forma contra-hegemônica, tal como, a produção de sementes agroecológicas, a necessidade de diminuir o uso de plásticos que estão contaminados toda a vida oceânica (Planeta) e outras ações que desenvolvam a consciência ambiental sem deixar de fora a crítica estrutural ao neoliberal.

APRESENTAÇÃO DE PÔSTERES

          A exibição dos trabalhos no XI ENCONTRO ESTADUAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA DO RIO DE JANEIRO ocorrerá, integralmente, de maneira presencial, através de fotos. SUGERE-SE que os pôsteres estão de acordo com o seguinte padrão: o banner deve ter a dimensão de 80 cm de largura por 120 cm de altura, com corda para pendurar o banner, utilizando o mínimo de texto e ilustrações, se para o caso, contendo introdução, objetivos, metodologia utilizada, resultados e conclusões. O tempo de exposição de todos os pôsteres será de 2 (duas) horas no dia 24 de julho de 2025, das 18 às 20 horas, em local previamente determinado pela organização do encontro.

TRABALHOS DE CAMPO

Sexta-feira, dia 25/07/2025,

das 09h às 12h

1. O audiovisual como estratégia didática no ensino de Geografia 

2. Desbravando o Futuro: Geotecnologias, inovação, aprendizado e profissionalização

3. Oficina de montagem de maquetes

4.O ensino de solos na educação básica brasileira 

5. Descolonizando a Geografia Escolar: Reflexões e Práticas para uma Educação Antirracista

6. Geografia e Literatura no Ensino de Geografia 

7. Interfaces entre Agronegócio e Educação